كشفت دراسة حديثة أجراها باحثون بريطانيون في جامعة مانشستر، أن أداء طلاب المدرسة الابتدائية يكون أفضل إذا شاركهم آباؤهم في مراجعة دراستهم والانخراط في أنشطتهم المدرسية من رسم ولعب وقراءة، مما يشكل لهم دافعاً مجدياً ومحفزاً كبيراً في التركيز على دراستهم